 گردهمایی سرگروههای شیمی
|
نخستین همایش کشوری سرگروه های شیمی به میزبانی تهران برگزارشد |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
نخستین همایش دو روزه کشوری سرگروه های شیمی به میزبانی تهران صبح چهارشنبه 27آبان ماه در باشگاه فرهنگیان آغاز به کار کرد.
گردهمایی سرگروه های شیمی با همکاری دفتر آموزش نظری و پیش دانشگاهی وزارت آموزش و پرورش و به منظور بررسی و توجیه برنامه دبیرخانه راهبری شیمی در سال تحصیلی ۸۹-۸۸ ، برگزاری کارگاه بهبود شیوه های ارزشیابی ( استفاده از کارپوشه دانش آموزان)، ارزشیابی از برنامه درسی ، بررسی کج فهمیها در آموزش درس شیمی دو و بررسی محتوای آموزشی شیمی دو ( برگزاری جلسه پرسش و پاسخ ) برگزار شده است .
"رحیم آصفی" معاون نظری و پیش دانشگاهی وزارت آموزش و پرورش در این گردهمایی با اشاره به فعالیت های دبیرخانه راهبردی شیمی ، گفت: اعتباراتی برای فعالیت این دبیرخانه در نظر گرفته شده که به تدریج برای انجام فعالیت ها تزریق می شود.
وی با اشاره به اینکه این دبیرخانه با محدودیت های مالی سال گذشته مواجه نخواهد بود، اظهار داشت: بخش مالی با رویکرد جدیدی وارد سیستم دبیرخانه شیمی خواهد شد.
به گفته آصفی، هدف از راه اندازی دبیرخانه راهبردی شیمی ، کمک به سیر آموزشی این درس به معلمان، دانش آموزان و مسوولان مدارس است.
آصفی افزود: دبیرخانه شیمی به دنبال تالیف کتاب و آخرین تحولات علمی و برنامه ریزی در خصوص این درس نیست بلکه به دنبال کاهش افت این درس به لحاظ آموزشی و پرورشی در دانش آموزان است. |
|
|
|
|
|
|

((به نام خدا))
با سلام و تبریک به مناسبت شروع سال تحصیلی جدید برای همکاران محترم گروه شیمی استان کرمانشاه و آرزوی سالی پر بار به اطلاع می رساند:
جلسه گردهمایی سرگروه های شیمی نواحی و مناطق روز25/08/1388ساعت9:12صبح در محل پژوهشکده معلم مقابل شرکت نفت برگزار می گردد و دستور جلسه به شرح ذیل می باشد:
1-بررسی برنامه عملیاتی سالانه
2-ارزیابی از عملکرد گروه های آزمایشی
3-بررسی بازدید کمی و کیفیتی از آموزشگاه های نواحی و مناطق
4-بررسی چالش های کتاب درسی
بسمه تعالی
سازمان آزمون و پرورش استان کرمانشاه
معاونت آموزش و نوآوری
برنامه عملياتي سالانه گروه آموزشي درس شيمي متوسطه درسال تحصيلي 8۹/138۸
|
برنامه |
ردیف |
فعاليت |
واحد |
مقدار |
زمان |
|
1
|
بهبود روشهای یادگیری ویاد دهی
|
بازدید از مدارس و نظارت بر فرایند یاددهی و یاد گیری |
کلاس |
24 |
در طول سال تحصیلی |
|
شناسایی و تجلیل از دبیران فعال در استفاده از روشهای فعال تدریس(بر اساس مستندات) |
برنامه |
به تناسب |
در طول سال تحصیلی |
|
بازديد از روند بهره گیری از نرم افزارهای آموزشی در فرایند تدریس |
برنامه |
24 |
در طول سال تحصیلی |
|
برگزاری گردهمایی سرگروه های نواحی و مناطق تابعه |
برنامه |
1 |
10/07/88تا30/10/88 |
|
2 |
ارتقاء هدف های آموزشی |
به روز رسانی وبلاگ آموزشی درس شیمی |
مگابایت |
1 |
در طول سال تحصیلی |
|
شناسایی و تجلیل از دبیران فعال در زمینه استفاده از نرم افزار و وسایل آموزشی(براساس مستندات) |
برنامه |
به تناسب |
در طول سال تحصیلی |
|
ارزیابی برنامه هفتگی فعالیت آزمایشگاه هایITدر بازدیدها و اعلام نتیجه |
برنامه |
24 |
در طول سال تحصیلی |
|
برگزاری طراحی سوال علمی ویژه دبیران شیمی |
سوال |
1 |
1/7/88تا30/1/89 |
|
برگزاری مسابقه علمی آزمایشگاهی |
برنامه |
1 |
15/9/88تا30/2/89 |
|
مسابقه علمی دانش آموزی |
برنامه |
1 |
1/8/88تا30/1/89 |
|
فراخوان تجربیات خلاقانه دبیران شیمی |
پروژه |
1 |
1/7/88تا30/1/89 |
|
3
|
مشارکت در برنامه ریزی درسی |
برنامه ریزی مسابقه تولید محتوای الکترونیکی ویژه دبیران و دانش آموزان با محوریت محتوای کتب درسی |
برنامه |
1
|
15/7/88تا30/1/89 |
|
تهیه بروشور آموزشی در راستای محتوای آموزشی |
برشور |
1 |
1/7/88تا15/12/88 |
|
بازدید علمی دبیران از مراکز صنعتی براساس محتوای کتاب |
برنامه |
1 |
1/8/88/تا30/1/89 |
|
۴
|
ارتقاء سطح یادگیری و نظارت بر ارزشیانی |
نظارت و ارزیانی از فعالیت گرو های آموزشی مناطق و نواحی |
برنامه |
24 |
1/7/88تا30/3/89 |
|
بررسی5درصد اوراق امتحانی |
سوال |
1 |
خرداد89 |
|
بازدید از رو ند فعالیت گروهای آموزشی درس شیمی نواحی و مناطق |
برنامه |
24 |
در طول سال تحصیلی |
|
بررسی سوالات خرداد88شیمی |
سوال |
1 |
15/8/88تا29/12/88 |
|
نظارت برعملکرد متصدیان آزمایشگاه شیمی |
برنامه |
24 |
در طول سال تحصیلی |
|
ارسال لوح فشرده منخبین نقد و بررسی سوال سال تحصیلی87/881 |
مگابایت |
1 |
30/8/88تا30/10/88 |

((به نام خدا))
با سلام و تبریک به مناسبت شروع سال تحصیلی جدید برای همکاران محترم گروه شیمی استان کرمانشاه و آرزوی سالی پر بار به اطلاع می رساند:
جلسه گردهمایی سرگروه های شیمی نواحی و مناطق روز25/08/1388ساعت9:12صبح در محل پژوهشکده معلم مقابل شرکت نفت برگزار می گردد و دستور جلسه به شرح ذیل می باشد:
1-بررسی برنامه عملیاتی سالانه
2-ارزیابی از عملکرد گروه های آزمایشی
3-بررسی بازدید کمی و کیفیتی از آموزشگاه های نواحی و مناطق
4-بررسی چالش های کتاب درسی
برنامه عملياتي سالانه گروه آموزشي درس شيمي متوسطه درسال تحصيلي 88/1387
|
برنامه |
ردیف |
فعاليت |
واحد |
مقدار |
زمان |
|
بهبود روشهای یادگیری ویاد دهی |
1 |
برگزاری مسابقه غیر حضوری کاربرد روشهای تدریس کاوشگری در درس شیمی |
پروژه |
1 |
15/8/87تا 15/12/87 |
|
2 |
برگزاري كارگاه سرگروههاي نواحي و مناطق |
برنامه |
1 |
15/7/87الی25/12/87 |
|
3 |
بازديد از مراكز صنعتي يا دانشگاهي استان |
برنامه |
1 |
1/10/87تا30/1/88 |
|
4 |
بازديد از مدارس و نظارت برفرآيند تدريس و ارائه بازخورد |
کلاس درس |
10 |
در طول سال تحصیلی |
|
5 |
رایت لوح فشرده برگزیدگان کشوری جشنواره روش های تدریس و ارسال به مناطق |
مگابایت |
24 |
در صورت ارسال دبیرخانه |
|
نواندیشی و خلاقیت در تولید محتواهای آموزشی با هدف اعتلای تر بیت دینی |
1 |
به روز رساني وبلاگ طراحي شده توسط گروه شيمي |
مگا بايت |
1 |
طول سالتحصيلي |
|
2 |
برگزاري مسابقه در زمينه طراحي آزمايشي از كتاب هاي شيمي متوسطه |
برنامه |
1 |
1/7/87تا29/12/87 |
|
3 |
تهيه ليست نرمافزارها و سايتهاي مرتبط |
برنامه |
1 |
1/7/87تا30/11/87 |
|
4 |
شركت در گردهمايي كارگاه سراسري آموزشي كشوري |
برنامه |
1 |
اردیبهشت 88 |
|
ارزیابی از عملکرد و بهبود
شیوه های سنجش و ارزشیابی |
1 |
ارسال سوالات برگزیده خرداد86در قالب لوح فشرده به مناطق |
برنامه |
1 |
1/8/87تا30/10/87 |
|
2 |
ارزيابي عملكرد نواحي و مناطق تابعه استان |
برنامه |
1 |
1/8/87تا30/3/88 |
|
3 |
بازديد از عملکرد گروه های آموزشی درس شیمی |
برنامه |
2 |
طول سال تحصيلي |
|
4 |
نقد و بررسي سؤالات خرداد |
برنامه |
1 |
15/7/87 الي 29/12/87 |
|
5 |
نظارت بر فعالیت آزمايشگاه هاي شيمي |
برنامه |
10 |
طول سال تحصيلي |
|
6 |
بررسی 5 درصد اوراق امتحانی خرداد88 |
برنامه |
10 |
خرداد88 |
 عناوین مطالب
با ذکر یاد و نام خداوند جان و خرد
با عرض سلام و ادب
به گروه شیمی استان کرمانشاه خوش آمدید

مطالب
گروههای آموزشی استان کرمانشاه
 طرح درس كاوشگري جناب آقاي فرشاد شيدايي از منطقه ي پاوه
طرح درس كاوشگري جناب آقاي فرشاد شيدايي از منطقه ي پاوه
كتاب شيمي براي زندگي پايه اول
نام درس : قوانين بويل و شارل در مورد گازها
موجود در ادامه مطلب ادامه مطلب
 مسابقه ی غیر حضوری الگوهای تدریس
مسابقه ی غیر حضوری الگوهای تدریس
در طي برگزاري مسابقه ی غیر حضوری الگوهای تدریس و ضمن تشكر از زحمات همكاران محترمي كه در اين فراخوان مسابقه شركت نموده اند ، نفرات برتر بقرار زير معرفي مي گردند
۱- سركار خانم نوشين شير زادي از ناحيه ي ۲ استان كرمانشاه
۲- سركار خانم مريم تيموري از ناحيه ي ۳ استان كرمانشاه
۳- جناب آقاي فرشاد شيدايي از منطقه ي پاوه
 دبیرخانه کشوری راهبری درس شیمی در کرمانشاه
 برنامه ی عملیاتی گروه شیمی استان کرمانشاه
بسمه تعالي
نمون برگ
سازمان آموزش و پرورش استان كرمانشاه
معاونت آموزش وپرورش نظری و مهارتی
برنامه عملياتي سالانه گروه آموزشي درس شيمي متوسطه درسال تحصيلي 88/1387
|
برنامه |
ردیف |
فعاليت |
واحد |
مقدار |
زمان |
|
بهبود روشهای یادگیری ویاد دهی |
1 |
برگزاری مسابقه غیر حضوری کاربرد روشهای تدریس کاوشگری در درس شیمی |
پروژه |
1 |
15/8/87تا 15/12/87 |
|
2 |
برگزاري كارگاه سرگروههاي نواحي و مناطق |
برنامه |
1 |
15/7/87الی25/12/87 |
|
3 |
بازديد از مراكز صنعتي يا دانشگاهي استان |
برنامه |
1 |
1/10/87تا30/1/88 |
|
4 |
بازديد از مدارس و نظارت برفرآيند تدريس و ارائه بازخورد |
کلاس درس |
10 |
در طول سال تحصیلی |
|
5 |
رایت لوح فشرده برگزیدگان کشوری جشنواره روش های تدریس و ارسال به مناطق |
مگابایت |
24 |
در صورت ارسال دبیرخانه |
|
نواندیشی و خلاقیت در تولید محتواهای آموزشی با هدف اعتلای تر بیت دینی |
1 |
به روز رساني وبلاگ طراحي شده توسط گروه شيمي |
مگا بايت |
1 |
طول سالتحصيلي |
|
2 |
برگزاري مسابقه در زمينه طراحي آزمايشي از كتاب هاي شيمي متوسطه |
برنامه |
1 |
1/7/87تا29/12/87 |
|
3 |
تهيه ليست نرمافزارها و سايتهاي مرتبط |
برنامه |
1 |
1/7/87تا30/11/87 |
|
4 |
شركت در گردهمايي كارگاه سراسري آموزشي كشوري |
برنامه |
1 |
اردیبهشت 88 |
|
ارزیابی از عملکرد و بهبود
شیوه های سنجش و ارزشیابی |
1 |
ارسال سوالات برگزیده خرداد86در قالب لوح فشرده به مناطق |
برنامه |
1 |
1/8/87تا30/10/87 |
|
2 |
ارزيابي عملكرد نواحي و مناطق تابعه استان |
برنامه |
1 |
1/8/87تا30/3/88 |
|
3 |
بازديد از عملکرد گروه های آموزشی درس شیمی |
برنامه |
2 |
طول سال تحصيلي |
|
4 |
نقد و بررسي سؤالات خرداد |
برنامه |
1 |
15/7/87 الي 29/12/87 |
|
5 |
نظارت بر فعالیت آزمايشگاه هاي شيمي |
برنامه |
10 |
طول سال تحصيلي |
|
6 |
بررسی 5 درصد اوراق امتحانی خرداد88 |
برنامه |
10 |
خرداد88 |
کارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي دوره متوسطه

موضوع فراخوان مقاله
با احترام در راستای تحقق برنامه عملیاتی دبیرخانه راهبردی درس شیمی کشور مستقر در کرمانشاه مبنی بر برگزاری گردهمایی سر گروه های آموزشی درس شیمی این دبیرخانه در نظر دارد جهت پر بار کردن گردهمایی بخشی از زمان گردهمایی را به ارائه مقالات منتخب اختصاص دهد. مقتضی است دبیران محترم شیمی مقاله های خود را در خصوص محور های ذیل با رعایت شرایط آثار حداکثر تا تاریخ ۲۰/۱/۸۸ با پست الکترونیکی به آدرس dabirchem87@gmail .comارسال نمایند
موضوعات پیشنهادی:
۱- نواندیشی و خلاقیت در تولید محتوای آموزشی با هدف اعتلای تربیت دینی درس شیمی
۲-تجربیات خلاقانه ی بهره گیری از آموزش شیمی در تربیت دینی فرا گیران
۳-راه کار های بهره گیری از آموزه های دینی جهت علاقمند نمودن فراگیران به درس شیمی
۴- تازه های شیمی متناسب با سرفصل های کتب درسی شیمی دوره متوسطه و پیش دانشگاهی
۵- طراحی آزمایش ساده منطبق بر مفاهیم موجود در کتب درسی شیمی دوره متوسطه و پیش دانشگاهی
۶- معرفی یک الگوی تدریس مناسب و کارآمد در ارائه سر فصل های کتب درسی شیمی متوسطه و پیش دانشگاهی
شرایط آسار ارسالی
۱- چکیده مقاله در یک صفحه A4 با فونت BNAZANIN
و اندازه ۱۲ در محیط ورد ۲۰۰۳
۲- حداکثر صفحات مقاله۱۵ صفحه
۳- مشخصات فردی شماره تلفن محل خدمت شرکت کننده و.... در صفحه عنوان قید گردد
 مقاله علمي: پلاسما چيست؟
عموما پلاسما را مجموعهای از یونها ، الکترونها و اتمهای خنثی جدا از هم و تقریبا در حال تعادل مکانیکی ـ الکتریکی میگویند. حالتهای خاصی را در مقابل مغناطیس نشان میدهد. این رفتارها کاملا برعکس رفتار گازها در مقابل میدان مغناطیسی است. زیرا گازها به سبب خنثی بودنشان از لحاظ بار الکتریکی توانایی عکس العمل در مقابل مغناطیس و میدان وابسته به آن را ندارند.

گازهايي كه تا حد زيادي يونيده هستند رساناهاي خوبي براي الكتريسيته هستند. علاوه بر آن حركت ِذرات باردار ِگازها هم مي تواند ميدان الكترومغناطيسي توليد كند. (تابش موج). وقتي گاز يونيده تحت تأثير يك ميدان الكتريكي ِساكن قرار بگيرد حاملهاي بار در اين گاز به سرعت طوري مجددا توزيع مي شوند كه قسمت ِاعظم ِگاز در مقابل ِميدان محافظت مي شود. لانگ موير Langmuir در سال 1929 در مجله ي فيزيكال ري ويو لترز Physical Review letters شماره ي 33 صفحه ي 954 ناحيه اي از گازها را كه نسبتا خالي از ميدان است و محافظت شده است و در آن بارهاي مثبت و منفي در توازن اند پلاسما ناميد و نواحي محافظ روي مرز ِپلاسما را پوشينه ناميد. از مهمترين خواص پلاسما اينست كه مي كوشد از لحاظ الكتريكي خنثا بماند. در ابتدا پلاسما در ارتباط با تخليه ي الكتريكي در گازها و قوسهاي الكتريكي و شعله ها مورد نظر بود اما اينك در اخترفيزيك نظري، مسأله ي گداخت و راكتورهاي هسته اي گرمايي و مهار ِيونها هم مورد اهميت است. براي تشكيل پلاسما نيازمند ِدماي بالايي هستيم تا توانايي تفكيك الكترونها را از يونهاي مثبت در گازها داشته باشيم. جايي كه الكترونش يك طرف و يونهاي مثبتش يك طرف ديگر باشد را پلاسما مي گويند. براي ايجاد پلاسما از راكتور گرمايي استفاده مي شد اما جديدا از ليزر و مواد جامد هم استفاده مي شود.
اطلاعات بيشتر iPN: سه شيوه ي مختلف براي بررسي پلاسما وجود داره: نظريه ي جنبشي تعادل، نظريه مدار و نظريه ي هيدرومغناطيسي ماكروسكوپي.
نظريه ي تعادل مبني بر آمار بولتزمن است و نشان مي دهد كه اگر بار خارجي q در پلاسما قرار داشته باشد در فاصله اي موسوم به طول دبي توسط پلاسما محافظت مي شود. يعني پتانسيل كولني حفاظت نشده ي q/4pi*epsilon*r با فرمول زير عوض مي شود:
phi (potential) = ( q / 4*pi*epsilon*r ) * exp (-r/h); h= sqr ( epsilon*k*T/2N0e2 ); e= بار الكتريكي h= طول دبي
نظريه يمدار يا حركت ذرات در ميدان مغناطيسي هم بحث آينه هاي مغناطيسي را ايجاد مي كند. براي نگه داشتن پلاسما نياز به ظرف داريم ولي اين ظرف چيزي بجز كاسه اي فرضي كه ديواره هايش ميدان مغناطيسي است نمي باشد. اين ظرف مغناطيسي در واقع باعث پيچ خوردن و دايره اي شدن حركت ذرات در پلاسما مي شود. ظرف مغناطيسي ميداني نايكنواخت و همگرا اطراف پلاسماست كه هرچه از پلاسما دور مي شود مقدارش قوي تر مي شود. اگر ذره ي بارداري در پلاسما را تصور كنيم كه حركت پيچشي حول محور مغناطيسي مذكور داشته باشد شعاع حركتش همان شعاع لارمور است كه از رابطه ي نيروي وارد بر ذره ي متحرك به جرم m و سرعت v و بار q با ميدان مغناطيسي خارجي B ناشي مي شود:
~F = q(~v*~B) ~F=m. ~a -> F=mv2/R => Rلارمور = m vعمود / q.B
پس هر چه دورتر از پلاسما مي شويم با افزايش قدرت ميدان مغناطيسي شعاع چرخش دوران كم مي شود و كم كم سرعت ذره كاهش مي يابد. پس مارپيچ تنگتر و حركت محوري كندتري توسط ذرات طي مي شود تا اينكه مثل اينكه به آينه برخورد كرده باشند بر مي گردند. به اين پديده «آينه ي مغناطيسي» مي گويند. نظريه ي هيدرو مغناطيسي يعني قانون نيروي ماكروسكوپي براي حجم واحد يا بازي با شارها (flows). ميدان مغناطيسي كه حكم ظرف را براي پلاسما دارد فشاري معادل با press = B^2/2.mu اعمال مي كند. اين اثر را تنگش مغناطيسي گويند.
اسپري پلاسما : درروش پلاسما اسپری گازتشکيل دهنده پلاسما که درمرحله شروع قوس آرگن يا هليم است وپس ازبرقراری قوس پايداربه ترکيبی ازآرگن يا هليم با هيدروژن يانيتروژن تبديل مي شود از بين کاتد وآند عبورکرده وبراثرتخليه الکتريکی اين ناحيه يونيزه می گردد. مقدارانرژی صرف شده برای يونيزه کردن گاز، درناحيه ای درخارج گذرگاه مابين کاتدوآند آزاد شده وبه گرما تبديل می کردد وبدين ترتيب دمايي درحدود 15000 درجه سانتيگراد حاصل خواهد شد ومولکولهای منبسط شده گاز باسرعتی نزديک به صوت ذرات ماده پوشش بصورت پودر را که ذوب شده اند، به سمت سطح قطعه خواهند راند وبدين ترتيب پوششی متراکم باچسبندگی بالا حاصل خواهد شد.
پوشش هاي پلاسمااسپري، جهت محافظت سطح قطعات دربرابرعواملي مانند دماي بالا، خوردگي داغ، خوردگي دماي محيط و فرسايش مورداستفاده قرارمي گيرند، اين پوشش ها درصنايع مختلف ازجمله صنايع نفت، نساجي، فولاد، نيروگاهي، شيميايي و … كاربردفراوان دارند. بعنوان نمونه مي توان موارد زير راذكر كرد: 1- كاربيد تنگستن و كاربيد كرم : مقاوم دربرابرسايش 2- اكسيد آلومينيم : مقاوم دربرابر دماي بالا وسايش 3- اكسيد زيركنيم : پوشش سپر حرارتي 4- آلياژهاي پايه نيكل : مقاوم دربرابر خوردگي 5- اكسيدكرم : مقاوم دربرابر سايش
اخباري درباره پلاسما: پلاسماي سرد باكتري ها را از بين مي برد: محققين در يو اس با استفاده از پلاسماي سرد روش جديدي براي نابود كردن باكتريها كشف كردند. اين روش توسط مونير لاروس در دانشگاه سلطنتي ويرجينيا و دانشكده هاي كاليفرنيا در ساندياگو كشف شد. پلاسما شامل ذرات باردار –الكترونها و يونها-و ذرات بدون بار مانند اتمهاي برانگيخته و مولكولها مي باشد. بيشتر پلاسما هها در فشار معمولي داغ هستند- در حدود چندين هزار درجه سانتيگراد- بنابر اين كنترل آنها مشكل است. لاروس و همكارانش با استفاده از مانع مقاوم بدون بار در دما و فشار اتاق پلاسما ي سرد توليد كردند.آنها براي اين كار گاز مخلوطي شامل 97% هليوم و 3% اكسيژن را بين دو الكترود مسطح وارد كردند،سپس ولتاژي در حدود چندكيلوولت با فركانس 60 هرتز اعمال كردند. مزيت اين روش در توان ورودي كم - بين 50 تا 300 وات- و توليد مقدار زيادي پلاسما مي باشد. اين تيم دو نوع باكتري- با غشاي بيروني و بدون غشاي بيروني- را در معرض پلاسما ي سرد قرار دادند و با ميكروسكوب الكتروني تاثيرات پلاسما را روي آنها بررسي كردند.بعد از گذشت ده دقيقه ديدند كه هر دو نوع باكتري بوسيله اشعه فرا بنفش و قسمتهاي آزاد پلاسما، از بين رفتند. ذرات باردار در حدود چند ميكروثانيه آسيب شديدي به پوسته سلول باكتري وارد مي كنند،زيرا كشش الكتروستاتيكي وارد بر پوسته بيروني سلول باكتري از نيروي كشش پوسته بيشتر مي شود. لاروس و همكارانش معتقدند كه پلاسماي سرد، باكتريها و ويروسهاي مهلك را از بين مي برد و براي استريليزه كردن سريع و مطمئن تجهيزات دارويي مي تواند بجاي روشهاي سمي بكار برود. لاروس ميگويد:“اميدواريم اين روش را بتوانيم براي قسمتهاي زيرسلولي نيز بكار ببريم و تاثيرات بيوشيمي آن را نيز بدست آوريم.“ در کنار این رفتار پلاسما میتواند تحت تاثیر میدان مغناطیسی درونی که از حرکت یونهای داخلی به عمل میآید قرار گیرد. همچنین پلاسما بعلت رفتار جمعیتی که از خود نشان میدهد، گرایشی به متاثر شدن در اثر عوامل خارجی ندارد. و اغلب طوری رفتار میکند که گویی دارای رفتار مخصوص به خودش است. معیار دیگر برای پلاسما آن است که فراوانی بارهای مثبت و منفی باید چندان زیاد نباشد که هر گونه عدم توازن موضعی بین غلظتهای این بارها غیر ممکن باشد.
مثلا بار مثبت به سرعت بارهای منفی را به سوی خود میکشد تا توازن بار از نوع برقرار سازد. بنابراین اگرچه پلاسما به مقدار زیادی بار آزاد دارد، ولی از لحاظ بار الکتریکی خنثی است. ماده در حالت پلاسما نسبت به حالتهای جامد ، مایع و گاز نظم کمتری دارد. با این حال خنثی بودن الکتریکی پلاسما بطور متوسط انرژی از نظم را نشان میدهد.
چهارمین حالت ماده کدام است؟
اگر پلاسما تا دمای زیاد حرارت داده شود، نظم موجود در پلاسما از بین میرود و ماده به توده درهم و برهم و کاملا نامنظم ذرات منفرد تبدیل میشود. بنابراین پلاسما گاهی نظیر سیارات ، رفتاری جمعی و گاهی نظیر ذرات منفرد ، بصورت کاملا تکی عمل میکند. بدلیل همین رفتارهای عجیب و غریب است که غالبا پلاسما در کنار گازها و مایعات و جامدات ، چهارمین حالت ماده معرفی میشود. بنابراین با توجه به اینکه چگالی پلاسما قابل توجه میباشد. مدولانک در تک ذرات منفرد به مشکلات رفتار پلاسما افزوده میشود.
ضرورت بررسی پلاسمای طبیعی :
با وجود این پیچیدگیها با عنایت به اینکه 99 درصد ماده موجود در طبیعت و جهان در حالت پلاسما است. علاقمندی ما به پلاسما جدا از بسیاری کاربردها نظیر تولید انرژی ، عدسی پلاسمایی برای کانونش انرژی و ... معتدل میباشد، چرا که از ترک زمین ، با انواع پلاسماها مانند «یونسفر ، کمربندها و بادهای خورشیدی) مواجه میشویم. بنابراین فیزیک پلاسما نیز در کنار سایر شاخههای علوم فیزیکی ، در شناخت محیط زندگی ما در قالب رشته ژئوفیزیک از یک اهمیت زیادی برخوردار است.
انواع پلاسما:
• پلاسمای جو: نزدیکترین پلاسما به ما «کره زمین) ، یونوسفر (Ionosphere) میباشد که از صد و پنجاه کیلومتری سطح زمین شروع و به طرف بالا ادامه مییابد. لایههای بالاتر یونسفر ، فیزیک سیستمها به فرم پلاسما می باشند که توسط تابش موج کوتاه در حوزه وسیعی ، از طیف اشعه فرابنفش گرفته تا پرتوهای ایکس و همچنین بوسیله پرتوهای کیهانی و الکترونهایی که به گلنونسفر اصابت میکنند یونیزه میشوند.
• شفق قطبی:
پدیده شفق نیز نوعی پلاسما است که تحت اثر یونیزاسیون ایجاد میشود. یونسفر پلاسمایی با جذب پرتوهای ایکس ، فرابنفش ، تابش خورشیدی ، انعکاس امواج کوتاه و رادیویی اهمیت اساسی در ارتباط رادیویی در سرتاسر جهان دارد. با همه این احوال نه تنها زمین بلکه زهر و مریخ نیز فضایی یونسفری دارند.
• ملاحظات نظری نشان میدهد که در سایر سیارههای منظومه شمسی نظیر مشتری ، زحل ، اورانوس ، نپتون نیز باید یونسفرهای قابل مشاهده وجود داشته باشد. فضای بین سیارهای نیز از پلاسمای بین سیارهای در حال انبساط پر شده که محتوای یک میدان مغناطیسی ضعیف (حدود -510 تسلا) است.
• هستههای ستارگان دنباله دار نیز به فضای بین پلاسمایی پرتاب میکند. از طرف دیگر ، خورشید منظومه شمسی مانند یک کره پلاسمایی است. درخشندگی شدید خورشید ، معمولا عین یک درخشندگی پلاسمایی میباشد. خورشید به سه قشر گازی فتوسفر ـ کروموسفر و کورونا (که کرونای آن بیش از یک میلیون درجه ، حرارت دارد) احاطه شده است و انتظار میرود که هزارها سال به درخشندگی خود ادامه بدهد.
منبع
|